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2.1、鍥子故事(上)

20160911 (38)

楔子故事 落下凡間的天人道媽媽、、遇上阿修羅道的兒子!

       在一個秋後涼爽的下午裡,四明老師難得清閒在與師姐、師兄們喝著茶!聊著天!不料一轉眼佛堂就被推門進來了一位師姐,只見她滿臉憔悴、面目略帶黯、神思有點恍然落寞、、、!
       師姐們趕緊起身親切的招呼,歡迎這一位師姐共同坐下,加入了我們「喝茶、聊天」的行列之中。

      「這位師姐是來批解八字?還是占察三世因果的呢?、、、看妳好像心事很重呢?」四明隨手給師姐倒上一杯茶,也寒暄似的跟師姐聊了起來。
      「是啊!謝謝老師!我是來看我兒子八字的!我上次有來給老師占察過木輪了!覺得佛堂這裡很好,所以今天是專程來請老師幫我的兒子看一看八字的!」
      「師姐看起來也應該有在道場裡修持、服務吧!」
      「是有這樣的興趣,志同道合、、」
      「志同道合、、好啊!就好好來一起共修學習啊!歡迎妳來啦、、!」


      「對啊!也有想來跟老師學習、、!是啊!因為我有一個姐夫、、他也是當了好久的老師,他很多年前就在什麼林仙師那邊學通靈的。他也是要我跟他一起學,我就 不要、、因為他應該是要把眾生引導到一個修行的方向去!而不是只是用什麼通靈畫個符給信眾燒一燒、吃一吃、、!就說好了???覺得那種就是非常迷信不好 的!」
      「又沒有辦法幫人家什麼,一點意義都沒有,然後反而把人家都死套在裡面,不好!所以我一直都沒有跟他學。他就說,像我,要是跟我姐姐都當他的助手的話,應該會是很好的!」

      「像老師這邊,現在電腦又這麼方便對不對?老師你給信眾的八字命盤看一看,就可以告訴他該往那邊去精進學習!知道自己有什麼優缺點?、、、感覺這樣是比較好的、、!」
      「而且老師你又沒有在嫌我、、、?」
      「老師我要跟妳嫌什麼呢?、、呵呵呵、、妳好像上次有來占察嘛?」
      「對!上一次就是、、就是老師比較忙、、?所以沒有跟老師談很多、、」
      「結果妳是、、喔!對!是最後一個信眾,好像是天道來的嘛、、!」
      「啊?我是什麼來的?喔、、天道?那天道來的又怎麼樣呢?、、」

☆ 天人道下來的媽媽 ☆

      「天道來的喔!天道來的也是有他的優點跟缺點!不過通常優點是會比較多啦!」
      「真的啊?那缺點呢?我比較想要多知道一些缺點!」
      「缺點喔?就好像那個絕世武功的高手啊!一定都會有一個罩門,那妳最好不要去遇到妳的罩門,碰到妳的罩門啊!妳就完蛋了!」

      「什麼樣叫罩門啊?罩門就是妳最一生當中,會對妳產生最大破壞傷害的地方,在我那個八字初階中所談的五行磁場、喜用神,就像是剋星一樣的!」
      「對啊!就是剋星啦!厚、、對啦!那我兒子就是我的剋星啦!」
      「沒錯!以妳兒子他的八字來看,他就是生下來折磨妳的?、、」


      「喔?、、那我實在很、、!老師你有聽說過,有兒子生下來就磨他的媽媽到現在的嗎?都已經十四歲了,還在磨我。從一生出來喔、、?」
      「因為妳兒子八字中,有兩個『偏印』加『七殺』還有『傷官』透干,他根本已經是個標準的出家命、修行命了,因此業力一定比一般人重的!」
      「噯!、、可是有其他老師說,他的夫妻宮又很好耶?」
      「夫妻宮好?是會有婚姻的,但並不代表他不用修行啊!」

      「所以他不一定要出家吧?」
      「修行命?誰說修行就要出家呢?妳們都把修行看得太嚴重了,不要那麼嚴肅嘛?因為他的八字中『傷官』透干又加上『偏印』的話,他的內在思想、思考啊!會非常地活躍,他會有屬於他自己的獨立見解,會有他自己的主觀意識的!」
      「但是那其實換一個角度來看,在八字講義裡面我一直強調著,一個很重要的專題,叫做『印重業深』嘛!那為什麼『印重業深』呢?」

☆ 印重業深 ☆

      「『印』是代表根嘛!在八字裡面我們把它形容叫作『母親』嘛!那母親是我們看得到的人,在今世的根!那一個人靈魂的根在那裡呢?」
      「靈魂的根喔?在天上啊、、、?」
      「不是的!就是在累世因果裡面嘛!那一般、、一個『印重』的人啊!也就是說他從前一輩子,帶來今世的那種因果業力,那個根性就對了,一定會比一般人來得比較多的!」


      「老師常講一個比較白話的解釋就是說,那個人啊!要來投胎轉世的時候,孟婆湯喝的不夠多嘛?那他孟婆湯喝的不夠多的時候,表示他這一輩子裡面,他有很多的思想、觀念跟智慧,會不會也留存著非常多前世的這些智慧或是業障呢?」
      「那這樣是不是很不好啊、、?」

      「所以、、若以一個小孩子來講是不大好,因為父母親會很難去適應他?但是對他整個往後人生來講卻會是很好的,因為以一個小孩子來講,你會覺得他很早熟!」
      「是啊!呵呵、、?真的思想很早熟、、思想怪異、、個性強烈、、比較叛逆、、?」
      「對啊!這不叫作『叛逆』?這叫作他有他的主觀意識和想法!妳會認為他叛逆是因為他的觀念想法跟妳的不一樣,所以妳就覺得他是叛逆的?」
      「但是!他真的跟班上的同學都不一樣啊?、、」
      「這很明顯啊!因為他根本覺得他是個大人啊!那些同學都是小鬼頭啊!他根本不想跟他們玩的啊?」

      「為什麼會這樣子的呢?」
      「所以他的很多想法,他的很多觀念,包括他對父母,包括他對他這個老師,包括他對他人生這一輩子的看法,都會跟別人有所與眾不同的!因為他有屬於他自己的看法!」
      「那老師你說這個看法是從那裡來的呢、、?」

☆ 來自阿修羅的累世智慧 ☆

      「當然是從前輩子帶來的!因為他前輩子已經是個大人了,像是一個歷經風霜的老人了,很有經驗智慧的一個老人了!」
      「但是他、、?以一般我們的思想、、雖然有些人想法,有些是負面很多,有些是正面很多,但我覺得他是負面很多吶?、、」
      「沒錯啊!『偏印』旺的人,一定是負面想法會很多的啊!正面的想法、、是要『正印』旺的人,才是會正面想法很多的!」


      「那這樣很不好吶、、、!!!、、???」
      「不會不好啦?最多就是想不開,跑去自殺而已啦!」
      「那就很嚴重了啊!!!」
      「還好啦!妳兒子他不會自殺的,因為他有『傷官』啦!厚、、!還有因為他的大運一路走來都沒有再看到  『偏印』一直到六十歲,所以他要自殺也要等到六十歲了?那時候也沒力氣了,老了啦!」

       在一旁的師姐們,一聽到老師說到,要到六十歲才想要自殺,都快要沒力氣了、、!都忍不住笑了起來呢!、、、
      「對啊!所以,以這種角度來看的話,噯!、、師姐想要教養這種小孩子啊!只有一個方法:就是以身作則!絕不能用言教的,不能只用嘴巴講、或是嘴巴管!妳必 須要帶著他一起來做、來修持學習!就是說,妳有來修佛、來學佛,妳要帶著他一起來修佛、學佛,讓他自己去領悟,只能夠用這樣的方法來教導!」


      「而且他『傷官』又透干這麼旺來講的話,想要他按部就班的在這個學校,依照社會道德的規範一步、一步的這樣去過好他的生活和學習的話,很難!嘿、嘿、、阿彌陀佛、、的確非常難,非常難的!」
      「在他還沒上國中之前,常常跟我去佛堂拜拜的!但是現在突然都不出門了,只要有電腦就好了???」

      「『偏印』也有一個很強烈的習性,就是他有不善於與人群交往的孤獨習性,尤其是他的命局裡面,他也沒有喜歡跟人群交往的特色。孤僻!老師常講說,『偏印』就好像是一匹孤獨的野狼,有他自己的想法,有他自己人生的發展方向。」
      「因為這個『偏印』我很熟啊!我自己的四弟就是有三個『偏印』,他從國小一年級、二年級的時候,他在電腦前面一坐啊!可以坐十個小時不起來、不吃飯、不睡 覺、不洗澡,然後在我們家的兄弟中啊!我印象當中從來沒有說、、有那種印象說我四弟跟我和家人們,全家人坐在那邊、、客廳裡面啊!看電視啊!大家聊天 啊!、、就是這樣!從來沒有過,我們一家人坐在客廳聊天時,他就躲在房間打電腦?」


      「我兒子也是這樣的呢!、、、那老師的弟弟很會讀書嗎?、、」
      「算滿會讀書的啊!我弟弟現在新竹園區裡面當工程設計師,專門設計程式啊!」
      「那表示老師弟弟他很會讀書啊!」
      「但是、、那我兒子不是啊?他不讀書啊?他也不想去學校讀書啊?、、老師你說該怎麼辦呢?、、」
      「他會讀書的啊!、、不用太擔心!他有『偏官』啊!十六歲以後、、就會開竅讀書的啦!」


      「我兒子喔?、、」
      「嗯!、、是的!、、」
      「可是目前啊?都不讀書、、怎麼辦啊、、??」
      「今年十四歲,明年十五歲,十六歲以後他就開竅了,真的不要太擔心啊、、!」
      「可是我那個兒子,,現在不是蹺課、就是不去上課,然後都會要我哥哥,就是他的舅舅來管他、來逼著帶他去上課、、!然後也還是都一樣的蹺課、、」
      「唉!、、今天有一個重點是,我們、、該把他叫為一個特殊人才啦!是妳該如何去引導教育的特殊人才啦!像愛基斯坦啦!愛迪生啦!以前都是這樣成長過來的 啊!他們都是不想去學校讀書的啊?因為他們根本不屑於學習那種學校一般正常的教育課程啊!他們有他自己獨特的想法,跟學習的方式啊!」

☆ 偏印大梟神 ☆

      「所以妳怎麼可以這樣就把他視為他是『叛逆』呢?或他是『不乖』的呢?一般來講的話,他還有『食神』、『正財』跟『傷官』來講,是有一點點可能去做壞事的 傾向啦?但是因為他『偏印』很旺的情況之下,還不至於啦!尤其是他的本命元神又是『癸水』,以『癸水』來講的話,沒有那種暴戾之氣的,比較那種、、柔弱 的!嘿!所以沒有那種暴戾之氣,所以不會去做壞事,雖然他的『偏印』已經形成『大梟神』了!但是他這種『大梟神』,不是會去做壞事的那種梟神,而是用來折 磨自己的那種梟神的!」


      「喔、、!老師說的很準呢!他現在一打電腦,就像老師你說的,也就不知道要吃飯、也不知道要睡覺!連刷牙也不刷,然後都沒有在動,只是躲在家裡面,是不會出去外面跟一些朋友亂來、亂玩的、沒作什麼壞事的、、!!而且個性也的確是滿柔弱的、、就只會對我凶而已、、!」

      「沒錯啊!所以不用擔心!是他十六歲以後,就會有比較大的轉變,因為他現在、、他現在十歲到十五歲,正走在『傷官』大運上,走傷官大運吶!是絕對不會乖乖讀書的,不想讀正統的這種課程的!因此以這種角度來看的話,我要建議你,你應該多帶他去接觸一些宗教的。」
      「可是他現在都不出門啊?以前啊!還會跟我去佛堂拜拜什麼的!」


      「他不出門最大的原因是,是因為妳不認同他,當然他就不願意跟妳相處在一起啦!」「不是耶?他都在迷電腦,他多迷!老師你知道嗎?他只要一放學回來,書包 就這樣一丟,不曉得丟在地上?還是丟在那邊就是了,然後就趕快開電腦、、開始一直打打打、、、!然後跟他一講話,就噯、、說妳不要吵好不好?厚、、連講話 也沒有時間跟我講啦!」
      「呵呵呵、、!那就是了、、!我說過妳要以身作則的嘛!不要逼他、煩他、不認同他!可能要到十六歲妳才有機會進一步來引導他的,因為他要開始走『七殺』大 運了!那『七殺』也是『偏官』,那『七殺』因為它有『食神』來剋制的話,、、這個『七殺』會轉化為『偏官』,那『偏官』也是有官星讀書運的,而且它不會跟 『傷官』直接來對沖,所以就會開始想要讀書的啦!」


      「而且一個人要讀書的話,著重於要人家關心他,那家人有關心的話,他就會慢慢來從事他所想要學習的這種興趣的!」
      「那要再在等喔!、、」
      「對!等他十六歲!國中畢業嘛!基本上來講的話,以他的命局來看啊!他是有機會成為類似說『電玩小子』啦!那個什麼『程式設計』、、那個資優青年,他都是有機會的!」
      「那要鼓勵他往這樣去喔??、、」
      「當然鼓勵他這樣子去學習啊!因為他的命局就是這樣子,妳不鼓勵他這樣子,他的命局、、!八字命運裡面的走勢就是這樣子啊!」
      「現在還鼓勵叫他去繼續去玩那個電腦喔、、、???」


      「沒錯啊!、、那鼓勵他去跟人家比賽啊!去參加電玩小子啊!去學程式設計啊!告訴他,你既然這麼喜歡玩,為什麼不進一步去學程式設計呢?那不然我們今天來研究八字是研究來幹嘛的?要知人善用嘛!不是要知道他的習性、知道他的優點以後,要去讓他來發揮啊!」
      「可是我對電腦又不懂,要怎麼樣來引導他呢?」
      「妳帶他去上課,去上電腦補習課,對啊!這樣不是很好嗎?妳跟他講,那既然沈迷於電腦,妳就鼓勵他去補電腦!從這一方面去學習啊!妳為什麼、、?就希望妳 的小孩子也要循規蹈矩的跟別人家一樣,三民主義要讀,國文、歷史要讀,他看到那些就覺得很煩了啊!就不想讀啦!那有必要嗎?
      「是啊!覺得好像也沒必要嘛、、?」

      「喔!那妳兒子、、他成績應該也不錯啊?、、」「他成績也會不錯的原因,是因為他俱有與生帶來的智慧嘛!也就是說像這種國小啦、國中的這一些教材東西啦!他搞不好已經學了幾輩子了,他不用學他就會了嘛!」
「對啊!我看他有時候考試成績也很好呢!、、老師也說它的成績也不錯啊?只是為什麼要這樣子到處亂蹺課?不上學呢?、、」
      「唉!、、這個老師要打屁股,應該要叫他來學八字或是心理學的!怎麼會講那種莫名奇妙的話呢?他的老師曉得什麼叫資優生三個字嗎?他完全不知道資優生這三個字是什麼意思的!」「當我們一看到八字命盤時,老師我就知道這個人到底是不是資優生了!」


      「所以妳會覺得他不用功?是因為妳沒有好好地引導他啊?妳不去認同他,你不去認同他,他當然就給妳唱反調、、」
      「有啊!我就說、、你很會畫畫啊!去參加啊!、、你賽跑又那麼快,去參加比賽啊!、、結果他說,不要、不要,什麼都給你說不要、、!」
      「我覺得最重要的癥結原因是,是妳沒有完全認同他,因為妳不了解他!」
      「對啦 !他老是說我不了解他!、、」


      「沒錯啊!因為妳不了解他,他當然就會對妳的一些言行啦!或是對妳的一些建議啦!相對的他也就不會很認同,甚至時時還要跟妳唱反調的!其實妳應該帶他來跟老師見見面!」
      「妳跟他講一講啊!妳說、、有一個老師,黃老師說你是資優生喔!說你的、、你前輩子的孟婆湯喝得不夠多,所以你的業障很深、、但是你的前世慧根本命也很深,而且你這一輩子會有不同凡響的成就、、」
      「這樣他聽得懂嗎?」
 

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