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11.22講總論--求師

20160911 (73)【二十二論、求師 】20150305 / 20150306

『導讀註解說明』

求學接受教育在以往是有點困難和奢侈的事,要花費束脩學費,也很難判斷老師的優劣品德,只好以卜卦來求知。

但是現今國民教育已全民普及,求學的重點方向和以往也不一樣,除了一般學校課程的安排,甚至有更加多元地學習課程,如社會大學的烹飪、語言、花藝、舞蹈、命理等。

所以將其重點轉到評核學院老師、其他社團學習老師、補習班老師,或是有心於宗教信仰、修行拜師等,對於此篇的參考就很有其重要必要了。

『白話批解如下』

捐金饌食,教養雖賴乎嚴君;明善復初,啟發全資夫先覺。

※求學雖然是要付出捐金束脩和供養,但是教養學有所成還是需要求請嚴格名師來教導。

※想要明白善惡事理,不讓人再復回小孩般的幼稚無理,需要有覺知的老師來啟蒙教導。

凡求師傅,須就文章。用居弱地,必不範不模;若在旺鄉,則可矜可式。

※要瞭解此一老師是否適合去求教,可以從卦爻中的用神父母旺衰來判斷,父母被剋衰相,此師為品德不佳、行為不檢、習性不當等,難為模範來跟隨學習。若是旺相則品德兼優、為人衿持有禮、行事規矩。

臨刑臨害,好施夏楚之威;逢歲逢身,業擅束修之養。

※父母爻地支和世爻為相刑、相害,則此師威嚴嚇人、不苟言笑、教學嚴厲。

如地支雙刑

寅刑巳,巳刑申,申刑寅。(無恩之刑)

丑刑戌,戌刑未,未刑丑。(持勢之刑)

子刑卯,卯刑午,午刑子。(無禮之刑)

地支相害(六害):

子未相害,丑未相害,寅巳相害,卯辰相害,申亥相害,酉戌相害

※用神父母在世爻或與年干同支,則此師專以教學為主,主要是以學生的束脩學費來養家,為學校或補習班的專業老師。

兌金震巽,雜學堪推,離火乾坤,專經可斷。

※父母所在卦象為兌金、震木、巽木,則老師所學廣泛精湛,可以此來推論。

※父母所在卦象為離火、乾金、坤土,則老師所學專一深入。

本象同鄉在內,則離家不遠;他宮異地在外,則隔屬須遙。

※用神父母的卦象是在本卦宮內,如天風姤本卦宮為乾卦,父母在外卦即在本卦宮內,為此老師上學地點離家不遠。若在他卦宮則是離家較遠。

與世相生,非親則友;與官交變,不貴亦榮。

※用神父母生我方世爻,則老師和我非親即友,或是因緣很投緣、一見如故。

※用神父母動化為官星,為老師他日可能會往公職發展,或被招聘為政府官員、顧問、承接政府專案等,富貴榮華指日可待,若是跟此老師來學習,當然也會受到其庇蔭。

靜合福爻,喜遇循循之善誘;動加龍德,怕逢凜凜之威嚴。

※父母和子孫福神本相剋,因為安靜不動此時又來相合,會遇到很嚴厲要求、循循善誘、囉唆不斷,但是又對你很好、感情很深的老師。

※但父母如發動動爻會旺相來剋子孫,又有青龍,此老師會有大將之風帶兵的威嚴,對你的要求會很嚴厲不假詞色,讓人心生害怕有壓迫感。

父入墓中,邊孝先愛眠懶讀;文臨身上,李老聘博古通令。

※父母用神為墓地或五行為土,為心性慵懶沈悶保守、貪好休息睡眠,對於學生教導會有書懶的現象。若是有日辰外來家長來沖剋要求,或許會稍微改變一下。

※文為父母文書,父母在世爻或旺相,則此師學問淵博、通古今,如老子般才學兼修。

母化子孫,必主能詩能賦;鬼連兄煞,定然多詐多奸。

※父母動化為子孫,子孫主才華洋溢、新潮改革,則此師不守舊、博學多聞、多才多藝、勇於創新,只是會有子孫任性不拘、反傳統道德的缺點,若沒協調好可能褒貶不一,看學生的適應喜好性了。

※卦中鬼爻動爻化為兄弟,此師性情狡猾、詭詐多端、圖謀財利、重視本身慾望,若又剋傷世爻,和學生間因圖謀不當而會有許多爭執口舌是非發生。

口是心非,臨空亡而發動;彼延此請,持世應而興隆。

※父母用神空亡又是動爻,或是動爻化為空亡,表此師另有計畫打算,而且心已不在教學跟學生的互動上,因此會有口是心非、敷衍推辭的狀況。

※世應皆發動生父母,為多方學院聘請此老師,若世爻或應爻為父母,則雙方意氣相投、教學理念一致,能讓學院學生眾多喜愛、學務興隆。

應值母而生世,須知假借;父在外而福合,必是擔囊。

※應爻為父母來生世爻,老師是向其他學院借調來教學,為暫時性的課程。

※父母老師在外卦,而子孫或世爻去相合,合表相黏、緣深,為學生對老師感覺甚好有感情,而去求學跟隨,若是老師四處教學,學生也會不怕辛苦帶著行囊跟著四處遊學。

鬼化文書剋世,則訟由子學;月扶福德日生,則青出於藍。

※卦中鬼爻動化為父母,老師的出身背景複雜,由商業界或政府公門或社會人士來擔任,若是有來剋傷世爻,表此師有對學生做不當的行為,往後會有爭執是非的問題。

父母動化為鬼星,則是老師去從事商業界、政府、其他顧問研究等發展。

※日辰月建主外來影響生助子孫,子孫主學生、才華、創新,為此外來學生學習優秀,當可青出於藍超越老師的學識和發展。

或是此老師受到外來的其他學識影響,而有創新改革的突破研究,超越其以往自身的學術領域發展。

刑剋同傷父子,必罹其害;合生為助官鬼,莫受其扶。

※此句的「父」應該是指學生的家長父母取為世爻,卦中父母用神若同時來剋傷世爻家長和子孫學生,父子兩人都會遭受到此師的欺騙傷害,尤其是在宗教信仰的追隨上,通常都是家人親友一起來共修,若非良師所受傷害的信眾將會很多。

※卦中鬼爻若在動生或相合父母老師,則其危害會更加地嚴重,斂財騙色、家破人亡都有可能發生。

或擊或沖,父母逢之不久;或空或陷,世身見之不成。

※父母老師被沖剋受傷,或是父母去攻擊剋傷子孫,則此師都無法長久在此教學,因為跟學生之間的衝突不和難以持續相處。

※世爻逢空亡則是學生本身無意在此求學,此一課程學習也很難成。

財化父爻,妻族薦之于不日;母藏福德,僧家設帳于先年。

※妻財動化為父母老師,為妻子的家族來推薦此一老師。或是卦中已有一父母老師,妻星動會來剋父母老師,表妻子對此老師有意見,又化為父母表另外推薦一新老師來教導課程。

※父母老師伏藏在子孫之下,子孫又主僧道修行,所以參訪此師是在寺院之中,或為學生需往寺院去修行學習,而非一般的學識課程。

父母若伏藏於世爻我方,為早已認識的老師,父母伏藏其餘六親可以此類推。

搜索六爻,無過求理,思量萬事,貴莫讀書。

※從卦爻六親去瞭解,只是幫助自己去找到適合的學習因緣,不要過於去論述老師的是非品行,教學之間都有其師生的淵源因緣在,每個師生間都會有不同的互動好壞因緣,合者來、不合者散,若不合緣也不要再去妄造口業隨意批評。

※一命、二運、三讀書、四行善積陰德、五風水,想要改運創造自己的生命價值,最重要就是在學習,一般學識或是宗教修行都是非常地重要,好的學習因緣自能事半功倍,早日學有所成,才需要以易經卦象來求問於神靈,其實這也已經是在學習的一部份了。

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